Les différents sports sont abordés dans le cadre de projets établis par l’enseignant selon des cycles de 4 à 6 semaines, au cours desquels les enfants découvrent et se familiarisent à différentes disciplines sportives. La priorité est de donner de l’autonomie aux enfants plutôt que de privilégier les performances.

Conformément à la convention signée entre la ville et l’Inspection académique en faveur du développement de l’EPS en milieu scolaire, les éducateurs interviennent uniquement pour les activités physiques et sportives nécessitant un apport de compétences particulières et pour des cycles d’apprentissage d’une dizaine de séances.

Durant les mois d’hiver, ils alternent sports collectifs, athlétisme et jeux dits "pré-sportifs" (de type ballon prisonnier). Les belles journées d’automne et de printemps sont, quant à elles, l’occasion d’activités physiques de pleine nature, comme les courses d’orientation, la petite spéléologie et l’escalade.

L’escalade est devenue une activité privilégiée depuis la construction du mur d’escalade à la Petite Crau. Les enfants sont initiés à cette discipline, parallèlement à une sensibilisation à la notion de sécurité.

Les éducateurs animent également des ateliers sportifs, le soir après l’école dans le cadre d’activités périscolaires. Le sport participe à l'éveil des enfants à la citoyenneté. Par le respect des règles, de l’arbitre, des adversaires et même de ses propres partenaires dans l’équipe, l’enfant prend conscience des contraintes de la vie en groupe.